Il rapporto di autovalutazione di istituto (RAV) ha permesso di effettuare una accurata indagine di funzionalità all’interno della scuola. Il nucleo di autovalutazione composto dal DS, dalle tre collaboratrici, da un docente di italiano e da uno di matematica ha predisposto il documento di 116 pagine visionabile sia sul sito della scuola che su Scuola in Chiaro. 

La  legge 15 marzo 1997 (“Bassanini”)  che istituisce l’autonomia delle istituzioni scolastiche prevede per queste ultime “l’obbligo di adottare procedure e strumenti di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli obiettivi”. Del resto da molti anni è in corso nella pubblica amministrazione un’azione di riqualificazione all’insegna della qualità e della trasparenza; ciò è stato ribadito ultimamente anche nel D.L. 150/2009 (“Brunetta”). L’obiettivo è quello di rendere la Pubblica Amministrazione un’organizzazione responsabile, finalizzata ad offrire ai cittadini i servizi migliori possibili con l’utilizzazione ottimale delle risorse a disposizione e soggetta a trasparenza e rendicontazione. 

Obiettivi dell’autovalutazione d’Istituto

• Monitoraggio delle attività della scuola e verifica delle prestazioni organizzative a livello di istituto;
• Valutazione annuale del conseguimento degli obiettivi e pianificazione dei processi di cambiamento;
• Individuazione dei punti di forza e debolezza rispetto ai processi ed alle pratiche formative dell’Istituto, al fine  di migliorare la qualità del servizio;
• Individuazione dei punti di forza e debolezza dell’organizzazione, al fine di migliorare costantemente il POF e l’immagine “esterna” della scuola;
• Raccolta, organizzazione e confronto di  informazioni obiettive sui risultati conseguiti dagli studenti in un determinato periodo di tempo;
• Esame di processi e dati che misurano i risultati reali degli apprendimenti e gli scostamenti rispetto a quelli attesi;
• Individuazione delle priorità rispetto alle quali intervenire;
• Valutazione dell’efficacia formativa del progetto attraverso il confronto  con il personale dell’ Istituto e della sua Utenza.

La valutazione ed il monitoraggio delle attività dell’Istituto, avviene su più livelli:

1. Monitoraggio interno, attraverso un sistema di questionari contenenti informazioni di carattere oggettivo e soggettivo sulla qualità dei processi, sull’efficacia, sull’efficienza di tutte le attività e le figure operanti nella scuola. Estensori dei questionari sono il personale scolastico, gli alunni, le famiglie;
2. La revisione contabile da parte dei Revisori dei Conti
3. L’Istituto, come ogni altra scuola d’Italia, partecipa alle rilevazioni dell’Invalsi il cui compito è di monitorare gli apprendimenti su scala nazionale degli alunni 15enni in Italiano e Matematica.
4. Analisi dei risultati conseguiti al termine dell’anno scolastico e al termine degli esami di stato.

La leadership dell’Istituto è gestita a livelli diversi da:

• Dirigente Scolastico (DS),
• Staff di Presidenza ristretto (costituito da Dirigente Scolastico, Direttore dei Servizi Generali Amministrativi (DSGA), Collaboratori del Dirigente Scolastico, Coordinatori di sezione)
• Staff di presidenza allargato (comprende le Funzioni Strumentali e i Responsabili dei dipartimenti)
• Coordinatori di classe

Al fine di garantire l'unitarietà dell'azione dei docenti su ogni classe e l'equivalenza dell'attività formativa in classi parallele, il personale docente è organizzato in articolazioni del Collegio Docenti per il dettaglio della progettazione:

• Dipartimenti disciplinari
• Commissioni (sicurezza, benessere alunni e personale, Gruppo di Lavoro per l'Inclusione, gruppo H, biblioteca, commissione PTOF, nucleo di autovalutazione, alunni non italofoni, elaborazione e aggiornamento sito istituzionale, elettorale, orario e flessibilità)
• Ufficio Tecnico richiesto secondo indicazioni del Collegio Docenti del 6/12/2013 e del Consiglio d’Istituto n. 17 del 3 dicembre 2013
• Consigli di classe
• Responsabili della sicurezza (RSPP, RLS, ASPP, figure sensibili)

Per la gestione di particolari situazioni legate alla disciplina sono previsti i seguenti organi:Organo di garanziaOgni responsabilità viene assegnata con preciso incarico formalizzato dalla segreteria a seguito di contrattazione di istituto